Photoshop - Ficha 11

Através dos conhecimentos adquiridos nas ultimas aulas, restaurámos uma foto antiga que se encontrava bastante danificada. Este é o resultado:

Editada vs Original

Photoshop - Ficha 9 e 10

Estas fichas destinavam-se à correção de imperfeições das fotos, nomeadamente dos "olhos vermelhos" e de manchas e alguns pormenores. Aprendemos a usar as diversas ferramentas de correção e depois pusemos os nossos conhecimentos em prática.

• Correção dos olhos vermelhos:

Editada vs Original

• Correção de manchas e imperfeições:

Editada vs Original

Photoshop - Ficha 7 e 8

Continuamos a explorar as diversas funcionalidades do Photoshop, e nestas fichas foi-nos proposto alterar tanto a cor do cabelo como dos olhos.
Para esse efeito, escolhemos a imagem desta mulher albina para acentuar as diferenças.
Escurecemos o tom de pele, o tom dos olhos e modificámos a sua cor de cabelo, dando-lhe um tom de azul.
Aqui está o resultado:

Editado vs Original

Introdução ao Adobe Photoshop

Esta semana começámos a trabalhar com o Photoshop, um dos melhore softwares para edição de imagens digitais.

Após realizarmos algumas fichas de iniciação ao programa, aprendemos a usar as ferramentas básicas e algumas funcionalidades que iremos usar ao longo do período.

Estes são os resultados da fichas 5 e 6.

Na primeira explorámos a alteração da cor e a aplicação de gradientes nas imagens.

Editada vs Original

Na segunda, criámos uma pasisagem através de diversos elementos. o deserto, aves, flores, entre outros. 

Aqui está o resultado:

Editada vs Original

CorelDRAW - Projeto final 2

Para este segundo projeto fomos separados dos nossos parceiros para trabalhar com outro colega da nossa turma. Assim, a Joana ficou com o Francisco, do blog " O Planeta da Informática" e eu, o Miguel, fiquei com o Gonçalo, do blog "

Informática: o nosso motivo de viver" e com a Sabrina, do blog "Aplicações Informáticas".

O tema do projeto é " Não à violência". 
Neste âmbito, o grupo da Joana decidiu criar uma ilustração alusiva à violência no namoro, representada pelos espinhos da rosa. Com efeito, a analogia com a rosa é interessante, representando uma metade da rosa o "amor", a parte boa, feliz, e a outra parte a violência, o abuso. Este projeto pretende alertar para o facto de que um namoro com violência não é uma relação saudável. Não existe amor na violência.

O meu grupo decidiu alertar para outro problema da sociedade: a violência não é só física, e existem vários outros tipos que também podem causar muito sofrimento.
Nós focámo-nos também na violência psicológica e na discriminação e preconceito.

"Nem tudo é um mar de rosas."

https://oplanetadainformatica47.blogspot.com/ (Francisco)
https://agoraeadosedosdoze.blogspot.com/ (Gonçalo)
https://disciplinaaplicacoes.blogspot.com/ ( Sabrina)

CorelDRAW - Projeto final 1

Este trabalho foi desenvolvido no âmbito da nossa avaliação do 2º Período.

O objetivo era criar, utilizando as ferramentas que aprendemos no CorelDRAW, uma ilustração enquadrada na obra literária de Miguel Torga, de modo a celebrar os 25 anos da morte do escritor e poeta.

Nós escolhemos o poema "Sei um ninho", um dos poemas mais famoso do poeta, como fonte de inspiração para o nosso projeto.

CorelDRAW Ficha 10 - Criação de um caligrama

Hoje inspirámos-nos na grande Era dos Descobrimentos, e recriámos uma nau com excertos do poema "Mar Português", de Fernando Pessoa, com a 1ª  estância de "Os Lusíadas", de Luís Vaz de Camões, e com alguns versos d`"A Portuguesa", o nosso hino nacional.

CorelDRAW Ficha 9 - Vetorizar imagens

O objetivo desta ficha era vetorizar imagens bitmap, primeiro utilizando o Rastreio Rápido (que vetoriza as imagens automaticamente) e de seguida utilizando ferramentas como a Forma, Bézier, Mão livre, etc..

Para a primeira parte, partimos do logo da Blogger e, depois de desagrupar a imagem vetorizada, criámos uma versão alternativa do nosso logo, com uma pequena inspiração no logo da Google.

Na segunda parte procedemos à vetorização da imagem do Twitter e do Instagram utilizando ferramentas específicas.

Fontes:
https://images.app.goo.gl/6B39qtxCtpgUdCZn8
https://images.app.goo.gl/EhxnjCnQYtZuXebc6

CorelDRAW Ficha 8 - Efeitos em imagens bitmap

Este é o Kiko, esperamos que gostem! 😊

CorelDRAW Ficha 5,6 e 7

Esta semana realizámos mais três fichas relacionadas com o CorelDRAW.

Na ficha nº5, foi-nos proposto recriar o famoso logo da PEPSI, de 1973. Este foi o nosso resultado:

Na ficha nº6, aprendemos a criar correntes usando as ferramentas Interseção e Aparar, entre outras. Nós usámos este efeito para desenhar as inicias do nosso blog.

Por fim, a ficha nº7 desafiáva-nos a fazer um pião:

Bem-vindos a 2020!

Loading complete!


2020 chegou finalmente, e estamos ansiosos por voltar com mais trabalhos e projetos para o blogue.
Iremos tentar melhorar cada vez mais e proporcionar o melhor conteúdo para vocês.

Em breve traremos mais atualizações sobre a nossa experiência no CorelDraw.

Stay tuned! 😄

2020

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Fim do 1º Período

E assim chegamos ao fim de mais um ano. E que ano fantástico!

Neste período aprendemos muitas coisas novas: a trabalhar com o blogue, com o Canva, com o CorelDRAW, entre muitas outras,  e mal podemos esperar pelas próximas aulas!

Em 2020 voltaremos com mais trabalhos e projetos para vos dar a descobrir mais sobre o mundo da informática.

Queremos agradecer-vos e desejar um bom Natal, bem como um bom final de 2019 e uma excelente ano de 2020.

Clica na imagem para ver a versão animada! 😄😄

CorelDRAW Ficha 3 - Preenchimento interativo

Hoje explorámos as diversas ferramentas de prrenchimento interativo do programa CorelDRAW,

Neste projeto, usámos as ferramentas de sombraeamento, distorção, mistura, entre outras.

O resultado final das nossas experiências com o CorelDRAW.

CorelDRAW

Hoje começámos a trabalhar com o programa de desenho vetorial, o CorelDRAW.

Explorámos as suas várias ferramentas e potencialidades, e deixamos aqui o nosso trabalho sobre os diferentes tipos de preenchimentos que são possíveis fazer.

Imagem-Design Gráfico

O resultado da nossa experiência com o Canva, uma ferramenta de design gráfico.

Imagem-Ficheiros de imagem

Para poderem ser tratadas em programas de computador, os ficheiros de imagem podem ser guardados numa grande variedade de formatos, bitmap (baseado em mapas de bits) ou vetoriais (baseado em equações matemáticas). 

Estes formatos possuem normalmente técnicas de compressão, que permitem reduzir a redundância de dados, de modo a armazená-lo mais rápida e eficientemente e facilitar a sua transmissão.

- Compressão sem perdas, quando a compressão, seguida pela descompressão, preserva integralmente os dados da imagem;

- Compressão com perdas, quando a compressão, seguida pela descompressão, conduz à perda de alguma informação da imagem (que pode ou não ser aparente ao sistema visual humano). A imagem descomprimida terá uma qualidade inferior à imagem original.

Hoje iremos falar de alguns tipos de formatos para imagens bitmap.

• BMP (Bitmap)

É um formato muito popular, devido ao programa de desenho da Windows, o Paint.
É o formato mais comum e até ao momento não possui qualquer tipo de técnica de compressão

• GIF ( Graphics Interchange Format)

Formato com técnicas de compressão sem perdas, não perdendo qualidade quando é alterado o tamanho original da imagem, e ocupando pouco espaço no armazenamento, sendo por isso ideal para páginas Web.

Este formato é muito popular devido a características como a transparência, entrelaçamento e, sobretudo, a animação.

• JPEG (Joint Photographic Experts Group)

É um formato muito utilizado para a compressão de ficheiros, uma vez que possui vários níveis de compressão com perdas, o que implica pequenas perdas de informação e de qualidade de imagem.

A compressão deste formato baseia-se na eliminação de informações redundantes e irrelevantes, ou seja, na repetição da mesma cor em pontos adjacentes ou de cores semelhantes não diferenciadas a olho nu.

Este formato ocupa muito pouco espaço no disco (por vezes menor que os do formato GIF), sendo muito usado em páginas da Internet.

• PDF (Portable Document Format) 

Criado pela Adobe, este formato é usado para converter e comprimir documentos de texto e imagens para leitura. Para ler estes documentos, é necessário ter instalado no dispositivo um Adobe Reader.

• PNG (Portable Network Graphics)

Tal como o formato GIF, o formato PNG é um formato com algoritmos de compressão sem perdas, mantendo a qualidade quando são armazenadas e transmitidas. Para além disso, consegue suportar uma profundidade de cor maior do que o GIF (48 bits, enquanto que o formato GIF so suporta até 24 bits), pelo que é um bom substituto deste formato, embora não comporte animação.

• TIFF (Tagged Image File Format)

O TIFF é um formato sem compressão de imagens. Apesar disso, é o maior em tamanho e o melhor em qualidade.

É, por isso, muito utilizado em programas bitmap de pintura e edição de imagem, sendo ideal para o tratamento de imagens antes de esta ser convertida para qualquer outro formato.

Fontes:
https://images.app.goo.gl/QXdDbrdRY2iArwYS6
https://www.sereltel.com/gallery_gen/b6e1506dbeb74f3fe7dc063671875e6b_anim.gif
https://focusfoto.com.br/wp-content/uploads/2017/12/000-escola-focus-jpeg-raw.jpg
https://images.app.goo.gl/KLMdxQ2S1nBXLhsr5
https://images.app.goo.gl/iTXh2R8kB84Ay9Gu9
https://classroom.google.com/u/2/c/Mzc5NjA3ODYyNTVa/m/MzkyODkzMzEwMTFa/details
 

Imagem-Modelos de cor

Para os sistemas gráficos reproduzirem as cores é necessário criarem-se modelos que as representem, tendo em conta a natureza do olho humano, da luz e da cor.

Estes modelos de cor permitem especificar uma determinada cor através de sistemas de coordenadas, na qual a cor é representada por um ponto.

Existem vários modelos de cor e, no campo da imagem digital, estão adaptados a dispositivos de saída (ex: monitores, impressoras e televisores).

• Modelo RGB (Red Green Blue)

O modelo RGB é um modelo aditivo que permite exibir imagens de cor em monitores. Este modelo descreve as cores como uma combinação das três cores primárias: vermelho, verde e azul.

Qualquer cor no sistema digital é representada por um conjunto de valores numéricos. A cor branca corresponde à representação simultânea das três cores primárias (1,1,1), enquanto que a cor preta corresponde à ausência dessas três cores (0,0,0).

As aplicações do modelo RGB estão associadas à emissão de luz por equipamentos como monitores de computador e ecrãs de televisão.

Cores do modelo RGB representadas por valores decimais e inteiros

• Modelo CMYK ( Cyan Magenta Yellow BlacK)

A partir do modelo CMY, ao qual foi adicionado a cor preta, surgiu o modelo CMYK. 

O modelo CMYK é utilizado  em impressoras, fotocopiadoras, pintura e fotografias.

Este modelo subtrativo descreve as cores como uma combinação das três cores primarias de impressão: o ciano, magenta e amarelo. 

A cor preta foi adicionada por ser mais fácil a sua obtenção quando impressa em papel do que recorrendo a mistura de cores.

Sendo um modelo subtrativo, é o oposto do modelo RGB, e as cores primárias de um são as cores secundárias do outro

• Modelo HSV ( Hue Saturation Value)

O modelo HSV é definido segundo três parâmetros: 

• Tonalidade (matiz ou hue): é a cor  pura com saturação e luminosidade máxima. Exprime-se em valores angulares entre 0 e 360 graus.
• Saturação (saturation):  indica a intensidade da tonalidade ( se uma cor é mais esbatida ou forte). Exprime-se em valores percentuais entre 0% (inexistência de cor ) e 100% ( cor saturada ou pura). Uma cor pura nao contém a cor preta nem a branca.
• Valor (value): traduz a luminosidade ou brilho de uma cor. Exprime-se em valores percentuasi entre 0% ( a cor é muita exura; apresenta garnde quantidade da cor preat) e 100% ( a cor é clara, pura, saturada).

Este modelo é utilizado sobretudo utilizado na mistura de cores do ponto de vista artístico, pela importância que dá à tonalidade e sombras da cor.

• Modelo YUV 

O modelo YUV é definido pela componente luminância (Y) e pela componente crominância ou cor (U = blue - Y e V= red - Y), pelo que consegue guardar a informação de luminância separada da informação de crominância, mantendo-as independentes uma da outra. Isto permite uma boa compressão de dados, pois alguma informação de crominância pode ser retirada sem implicar grandes perdas na qualidade da imagem, uma vez que a visão humana é menos sensível à crominância do que à luminância.

O modelo YUV é adequado às televisões a cores e à transmissão de sinais de vídeo.

Fontes:
https://images.app.goo.gl/jhpekL81P7E454h18
https://images.app.goo.gl/qtcfQJn2PQb9WB4X7
https://images.app.goo.gl/9e3Ar1ir9F1jffX69
https://images.app.goo.gl/dQv7Uj3AsyEHCaWWA
https://images.app.goo.gl/aFrMngKx5YU1mNoj7
https://classroom.google.com/u/2/c/Mzc5NjA3ODYyNTVa/m/MzkyODkzMzEwMTFa/details

A importância da cor e da imagem

Hoje iniciámos a segunda subunidade sobre utilização de sistemas multimédia, destinada à imagem.
A imagem é a representação visual de um objeto através de técnicas da fotografia, da pintura, do desenho e do vídeo. Uma imagem pode ser representada digitalmente através de números binários codificados. Desta forma, podem ser armazenadas, transferidas, reproduzidas, impressas e processadas por meios eletrónicos.
As imagens digitais têm aplicações tanto nos campos comercial e industrial como nos campos científico, pedagógico, lúdico, etc.
Podem ser impressas em revistas, jornais, textos e livros, gravadas em suportes físicos, editadas e manipuladas com a ajuda de programas informáticos e transmitidas pelas redes informáticas.

A importância da cor na imagem.

A cor está presente em tudo o que observamos, desempenhando um papel essencial na imagem e na perceção da realidade, conferindo maior realismo às imagens e às cenas visualizadas.

"Uma imagem vale mais que mil palavras"

A imagem sempre teve maior capacidade de cativar e de captar a atenção de qualquer recetor. É, por isso, uma melhor forma de transmitir informação, sendo mais eficaz do que qualquer conjunto de palavras.

Fontes:

https://images.app.goo.gl/QwXHgzHKvEoMfyMWA
https://images.app.goo.gl/PP12dM13SGuDv6gm6

https://drive.google.com/file/d/1rljXDm5fsOP3eX_0qaondK47x2D4Qp7j/view

Nuvem de palavras

Hoje, na aula, criamos uma nuvem de palavras usando o site https://wordart.com/create, com os nomes de todos os nossos coleguinhas do 12ºC. 

Clica na imagem 😉